摘要：2021年12月29日，城市规划系在南二楼举办责任教授课程《城市总规设计》课程结课答辩及教学研讨。

答辩主题为“襄阳市襄城区国土空间总体规划（2021-2035年）”。答辩人为城乡规划1801-1802班全体学生，分为两组，第一组分别是：

党傲飞 杨东昊 胡祎睿 祖丽胡玛尔·塔依勒江

李卓起 饶明涛 王佳妮 黄立阳 曲海霖

华为 王雅菲 梁紫怡 郑芷欣 达瓦吉拉

周斯羽 史雪晴 邓怡 黄璨 万潘宇

时静 翟薇 刘虹余 李汶倩 吴雯馨

第二组分别是：

郑琳 陆维婷 何祖雯 赵颖 甘小凡

曾紫依 张馨月 游丽霞 向采妮 谢泽霖

鲁雪茗 刘浩宇 邵泉灵 陆周雅婷

王涵 王煦晨 温鹏 木沙江·艾买提江

刘铮 刘海旭 付翔龙 严英杰 施马若妍

课程指导教师为陈锦富教授、彭翀教授、赵丽元教授、赵守谅副教授、王智勇副教授、刘法堂讲师、罗吉副教授、袁满副教授。本次答辩还特别邀请了四位业内专家作为校外评委：陈涛（湖北省城市规划设计研究院副院长）、徐国斌 （湖北省空间规划研究院高级规划师）、汪波宁（武汉市规划研究院二所所长）、李鹏涛（襄阳市城市规划研究院副院长/高级规划师）。

结课答辩：

规划1801-1802班全体同学为结课答辩做了充分的准备，分为10个学习小组依次汇报课程设计成果，就襄阳市襄城区的发展定位、国土空间开发保护战略、区域协同发展、国土空间格局优化、城镇功能结构优化、乡村振兴发展、国土空间用途管制、绿色高效综合交通体系、城市文化与风貌保护、安全韧性与基础设施等内容进行了答辩。各小组的汇报各具特色，表达流畅、逻辑清晰、重点突出，得到特邀答辩专家的一致好评。

图：答辩场景

专家们表示同学们非常全面的将县域国土空间规划的内容进行了呈现，能够把握住县域国土空间规划的核心问题，即纵向传导问题和本区域的主要矛盾。

—— 在规划思路上，遵循了“问题导向”+“目标导向”+“实施导向”；

—— 在空间格局上，能够协调处理好三生空间之间的关系，并且能够抓住襄城区的历史文化特色，对文化空间做较为深入的分析；

—— 在技术手段上，高度赞扬了同学们创新地使用新技术方法，分析解决总体规划问题。

总体上，专家们认为同学们较好地掌握了国土空间总体规划的编制内容、编制技术，高质量完成了课程设计成果，一致表决通过全体同学的结课答辩。通过这门课程的学习，同学们也感到自己的“系统认知能力、综合决策能力、方案创新能力、综合表达能力、团队合作能力以及规划技术能力得到了提升”。

课程总结&教学研讨：

答辩结束后，课程负责人陈锦富教授进行了课程总结。首先，陈锦富教授对同学们圆满完成课程任务表示祝贺，他表示，本次总规课程选取的是非常具有挑战性的县域尺度国土空间总体规划作为课程设计的选题，内容复杂、系统，学习难度大，对同学们来说是专业学习上的一次重大挑战，对同学们在课程设计中的付出与成长都给予了充分肯定。回顾总规课程的教学目标，陈锦富教授请同学们思考，通过一个学期的课程设计学习，自己是否建立了对襄城区国土空间的系统认知、综合决策、方案创新能力，是否提高了综合表达能力以及团队合作水平。

总结后，四位行业专家与课程组全体教师一同开展了教学研讨活动。专家们对我校《城市总体规划原理与设计》责任教授课程充分结合国土空间规划实践的行动力与执行力表示赞叹与嘉许，对《城市总规设计》的课程改革成果给予了充分肯定，也从实习基地、案例选取、课程组织、人才培养等方面提出了相关建议。

成果展示&学生体会：

刘峥组：

一学期的总体规划设计课程，其所涉及内容之广泛、所考虑对象之复杂、所担负责任之重大，让我们深切体会到了总体规划工作的不易。可以说，总规课程中从现状及战略研究、到县域规划、到最后的中心城区规划及全过程答辩，每个过程都促使着我们突破自己的极限，一次次完成预设的“不可能”。

鲁雪茗组：

这门课的学习可以说是设计课中最能体现对理论课“集大成者”运用的课程了。不仅如此，它还调动我们独立学习的能力，我们自学了很多政策法规、文本案例，也主动掌握了ArcGIS的多种分析操作方法。总规设计课对我们小组团队的密切合作、我的个人素质都有着极大的提升！

陆维婷组：

在这个学期的总规课程学习中，我们小组成员都有很大的收获。而最值得说道之处还是课程中密集的方案展示答辩环节，我们不仅能够接收到老师及时给出的意见和反馈，还能相互观摩，汲取众家所长。在这个过程中，我们对答辩时间的掌握更加娴熟，对答辩轻重点的把控也更有心得。尽管每每答辩日到来都会让我们倍感紧张，但随着压力而来的也是自我的成长。

张馨月组：

本学期从夏到冬，对国土空间规划的系统学习，使我们都受益颇深。在此次学习中，我们在多位老师的引导下，从书本走向实践，将“双碳”、跨区域、全民共享等重要理念充分融入到我们的规划方案中，并试图采用定量定性结合的科学方法进行设计，通过多次对比评估选择更加合理的方案。过程中，我们小组成员精诚合作，将要素组织成系统，将挑战化为进步的阶梯。感谢各位老师在教学中的辛勤付出，此次课程不是结束，而是我们正式步入城乡规划学习的开始。

党傲飞组：

首先感谢辛勤付出的老师和助教，这个学期的总规课程，总的来说，收获满满。有从三调图转换成矢量图形的喜悦，做ppt的煎熬，也有汇报时候的紧张。在总规课中，不进学会了团队协作，互帮互助，也学到了和了解了很多关于总规方面的知识，并加以运用，受益匪浅，为接下来的控规打好了基础！

但就作业成果来说，并不能使人满意，对支撑体系的研究不够深入，对襄城区核心问题的解决并没有重点体现，以后的学习工作中会多加注意！

郑芷欣组：

在这一次的总规设计课中，我们学到了很多，最直观的是从对总规只有一个懵懂的认知，变成了能够完整的制作一份总规报告，对整体的流程也有了深刻的认知。课程的时间安排是非常紧张的，因此在很多地方我们也做的不够完善，也许存在很多细节没能做好，我们深知真正的总规实践中，形成这样一份完整的报告需要更多的研究，也会将这一次课程中学到的东西，在未来更好的应用与真正的总规实践中。

王涵组：

经过整个总规课程的学习，在很多方面都有了一定的感受，但是让我印象最深的还是组队的力量远远大于个体。

相比起之前做的设计，城市总规设计的内容要庞大的多，不只是图纸的量，文本说明书要写的文字数量，还包含了非常多的智慧碰撞。不论是战略阶段还是方案阶段，一个人的精力和思考不足以应对整个城市那么庞大的体量的设计，只有每个人动用自己的大脑，分享思考，才能让这整个从无到有的过程缩短需要使用的时间。

万潘宇组：

《城市总规设计》这门课对我们小组来说，锻炼了我们的小组协作能力，汇报讲演能力，资料的处理和研判能力，提升了我们对于城市的总体认识，加强了对新生事物——国土空间总体规划的学习，通过老师提供的各种资料、通过学习自然资源部国土空间规划的各类指南，我们小组体验了国土空间规划的基本流程，学习了制定国土空间总体规划的各类技术手段。

课程中的各种困惑纷至沓来，但询问老师时基本能得到快速的、直接的解决方案。小组合作过程简单、省心，大家配合度较高。出于各种条件的影响，出于我们小组本身也许技止于此，结果有不尽如人意之处，但总体来说，较为全面、丰厚，在某些规划下也具有一定深度和详细度。在最终汇报时获得了老师和特邀嘉宾们的好评和建议，对于各位老师对我们小组的认可，我们也给予高度的认可！！！

最后，感谢各位老师对课程的辛勤付出，感谢各位老师分享、传达给我们的各种知识。

时静组：

在本次课程中，我们走近一座古城，通过望闻问切分析发展现状，学习如何从多方面了解一座城市，同时也通过小组的思考展望未来切发展之脉搏，学习如何制定城市发展战略、如何构建国土空间格局，如何通过用地规划、要素支撑等战术支持战略的实施。在这门核心课程中，我们也进一步了解到城乡规划专业的内核，用一腔热血勾画出自己心中“山河复育、文化复兴、城乡复塑” 的襄城蓝图。

李卓起组：

总规课程是进入规划核心课以来最让人难忘的一门课，在长达一个学期的学习中，我们从困难重重的线上云实习开始，到专题报告、战略报告，在一步步的深入学习中更加了解襄阳市襄城区，也在小组同学的共同构想中为襄城区的发展迸发出更多的灵感，“岘山汉水碧入襄，人和景醉乐游城”，在规划中襄城区的好山好水被我们珍藏，襄城人在其中安居乐业，游客们在襄城流连忘返的景象被我们期待，即使我们的成果仍有很多不足，但是我们真切感受到了一座城中每一要素的相互作用带来的巨大影响，也更加意识到我们专业的重要性，同时在过程中，能够清晰感知到小组同学们系统认知能力、综合决策能力、方案创新能力、综合表达能力、团队合作能力以及规划技术能力得到了提升，也收获了珍贵美好的回忆，感谢这门课程，以上就是我们组对总规课程的体会。

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文案 / 赵守谅

编辑 / 韩叙 郝子纯

校对 / 陈锦富

审核 / 《城市总规设计》全体指导老师