2021年11月19日下午，城市规划系镇村规划教学团队及学科团队在南四楼二楼中厅开展以“深化教改、创新学科、谋划发展”为主题的教学研讨活动。研讨会由团队秘书刘法堂老师召集，团队负责人耿虹教授主持，团队万艳华教授、赵守谅副教授、王宝强老师、乔晶老师参与研讨并发言。

教学团队与学科团队

会议伊始，耿虹教授阐明了本次研讨会的两项议题。一是传达并学习学院教学团队建设内容与精神，二是在学院学科团队建设的指引下对镇村发展与乡村规划学科团队的发展方向进行统筹布局。

首先，耿虹教授提出要充分认识并深入理解学院教学团队建设的意义，对标其目标与内容，谋划高水平教学团队建设。目前，教学团队已经在教材、教研项目、课程思政示范项目、学科竞赛等领域取得了较好的成绩，并且在集体备课、课件优化等方面认真贯彻了学院的要求，未来应当重点谋求高水平课程建设内容，在一流课程方面重点突破。针对学科团队建设与发展，参会老师详细解读了学院学科团队建设的内容与考核标准，并梳理了学科团队的既有成果。尤其是2021年，镇村发展与乡村规划学科团队共获批两项国家自然科学基金，为团队在乡村振兴领域开辟研究阵地奠定了良好的基础。同时，带领学生参与了暑期云贵乡村的社会调研与湖北省乡村建设评价课题，充分将学科发展和教学活动深度融合，拓展了学科建设的成果。

耿虹教授传达教学团队与学科团队建设要求

万艳华教授指出，教学团队和学科团队的建设是对教师考核的重要标准，需要大家对其中涉及到的内容、项目进行深入解读。并建议针对考核内容定期开展研讨，鼓励团队成员积极参与相关活动，总体提升教学团队的教学质量和科研成绩。

针对教学团队建设，团队秘书刘法堂老师以乡镇规划原理课程为例，指出由刘老师、乔晶老师、乔杰老师三人组成的课程团队，针对课程体系和内容的设计在本学期已进行了两次的课程研讨，因此，也希望乡村规划其他课程能建立类似的课程研讨环节，明确授课内容之间的衔接。从学科团队角度，刘老师则表示应当紧抓乡村振兴战略的机遇，积极申报镇村发展的相关课题。

赵守谅老师结合最近开展的湖北省乡村建设评价工作，提出教学应当结合实践，充分带领同学走进田野、认知乡村，体现乡村规划教学的特点，同时要把握挑战杯、创青春等比赛的机遇，为教学团队争取更多的平台与荣誉。

各位老师积极参与研讨

王宝强老师表示，很多老师同时参与多个教学团队，建议进一步加强团队融合与相互促进。同时，结合近期参与的武汉市乡村规划师活动，提出课程建设要与规划实践紧密结合，培养学生服务乡村振兴的使命感和学习兴趣。

乔晶老师提出教学团队应充分发挥乡村规划系列课程的思政优势，与教学科研融会贯通。如今年暑期深入云贵乡村的社会调研报告、以乡村规划为核心的研究生思政课程示范项目与本科生课程思政教研项目，都是很好的教学转化成果。同时，结合华中科技大学乡村振兴研究院的成立，乔晶老师认为应当积极推动学科平台建设，建立与乡村振兴领域其他平台对话的机制，积极在业界发声，扩大学科方向的影响力。

团队讨论教学内容

最后，团队责任人耿虹教授对教学团队与学科团队的研讨进行了总结。她指出，在教学团队建设方面，要充分发挥镇村发展与乡村规划团队的梯队优势，立足资深教授、中坚力量与青年教师的差异化优势，精准谋划，统筹布局，在现有基础上，继续推动课程思政建设、完善教学支撑体系、落实集体备课制度、提升教学实践水平。进一步围绕一流课程、教研项目、学生竞赛与教学成果等领域，扎实提升团队教学质量，力争新突破。而针对学科团队，耿老师则指出，乡村振兴战略对本团队建设是非常难得的机遇。各位老师应当从自身与团队出发，统筹布局，主动谋划，积极发声，力争上游。在目前团队建设具有一定基础和成绩的同时，需要更进一步在高水平学术成果、课题研究、平台建设等方面谋求更高的发展。